A l’école élémentaire, l’enseignement de la langue arabe dans le
cadre de l’ELCO (l’Enseignement de la Langue et de la Culture
d’Origine) est régi par les accords bilatéraux entre la France et les
trois pays maghrébins :

– accord franco-algérien du 1er
décembre 1981,
– accord franco-marocain du 14 novembre 1983,
– accord franco-tunisien du 12 mars 1986.

Dans ce cadre, désireux de resserrer leurs liens d’amitié,
d’approfondir la compréhension entre les peuples maghrébins et
français et d’intensifier leur coopération dans le domaine de
l’éducation, convaincus de ce que le maintien des enfants vivant à
l’étranger dans la connaissance de leur langue et de leur culture
constitue un facteur essentiel de l’épanouissement de leur
personnalité et d’adaptation à leur milieu de vie, la France et les pays
maghrébins (Algérie, Maroc, Tunisie) organisent, à la demande de
leur famille, des enseignements se rapportant à la langue arabe, à la
connaissance de leur pays et de leur culture d’origine.
Ces enseignements sont assurés dans le respect des principes
généraux de l’éducation nationale française. Ils se déroulent sous
deux formes différentes : ils sont soit intégrés à l’horaire officiel,
soit différés (organisés en dehors de cet horaire) sur la base de trois
heures hebdomadaires.
Afin de garantir une cohérence de l’enseignement ELCO avec les
enseignements des langues vivantes dispensées dans les écoles
françaises, la France et les trois pays concernés ont décidé d’élaborer
un programme en harmonie avec le Cadre européen commun de
référence pour les langues (CECRL). Les modalités de mise en
œuvre sont arrêtées par les quatre pays.
Ce programme concerne les niveaux I et II de l’enseignement ELCO
correspondant aux paliers A1 et vers A2 du cadre européen.